湘雅二醫院“童心而來,醫伴成長”社會實踐團赴龍山開展兒童心理健康公益服務活動順利完成


                  點擊次數:     時間:2022-08-10 21:03:16 作者: 李孟垚

                  為響應國家鄉村振興戰略的號召,中南大學湘雅二醫院“童心而來,醫伴成長”社會實踐團匯聚大學生力量,組建“本-碩-博”三階梯式隊伍,將大學生實踐與醫學生專業知識相結合,在鞏固脫貧攻堅成果的同時為鄉村兒童心理健康教育與關懷提供新思路。

                  2022年7月,“芙蓉學子·鄉村振興”公益計劃項目團隊中南大學湘雅二醫院“童心而來,醫伴成長”社會實踐團赴龍山縣茨巖塘鎮開展以“守護龍山縣茨巖塘鎮留守兒童身心健康成長”為主題的暑期社會實踐活動。此次實踐,“童心而來,醫伴成長”實踐團圍繞公益科普宣教、家庭社區參與、醫生專家守護三位一體模式創新鄉村兒童心理健康關懷“醫-家-教”新模式,在鄉村振興的舞臺上詮釋青年的責任與擔當。

                  一是扎根兒童心理健康現實田地,深入家庭、社區實地走訪,探索家長支持新途徑。團隊通過走進社區、鄉村家訪,實現實地科普與走訪,并對孩子們開展了心理健康問題的早期篩查工作,給孩子們發放專業測評量表,分析得出實踐地兒童心理健康水平概況,指導團隊后續實踐活動,探索‘因材施教,因地制宜’的心理健康教育及干預模式。

                  二是構建全面知識體系,設計涵蓋兒童身心健康成長的四大主題特色課程與趣味團輔活動,創新性融入情景式課堂授課方式,打造趣味課堂與實用課堂,呵護孩子們健康成長。團隊系統性、科學性打造涵蓋兒童心理健康教育、生理成長困境、急救安全知識、愛國思政專題四大主題課程,并創新性開設情景課堂增添課堂活力。團隊以原創劇本為靈感基礎,以龍山兒童成長實際情況為現實考量,開拓“學生主導+小老師引導”的 “1+1” 師生共同演繹模式,聚焦鄉村兒童群體中“欺凌現象”“排他心理”的頑疾,引起孩子們的強烈共鳴及與他人之間的正確交往的思考。

                  三是有效整合心理醫療等資源,聯動專家與孩子進行線上、線下一對一訪談交流,探索“醫-家-教”鄉村兒童心理健康關懷新模式,為心理健康高風險兒童提供一站式保護救助。團隊邀請到湘雅二醫院精神衛生專家蒲唯丹老師、護士長何莉老師、當地的醫護人員走進實踐地與團隊成員共同開展公益科普宣教活動與線上連線問診活動,用情陪伴兒童心靈守護旅程。

                  自組建以來,中南大學“童心而來,醫伴成長”社會實踐團始終致力于發揮青年力量在鄉村兒童心理健康教育中的作用,成為“醫伴成長”的護航者、守望者、知心人。實踐團的暑期實踐暫時畫上了句點,但團隊對山孩子們、鄉村兒童們的心理健康關懷才剛剛揭開序幕。團隊將持續關注,深入關注,將這一份工作用力、用勁、用情、用心延續。

                  (湘雅醫學院 李孟垚)

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